澳门美高梅娱乐网址|www.37879.com【官网总站】

《工程招投标与合同管理》课程教学大纲

点击: 加入收藏 】【 字体:

《工程招投标与合同管理》课程教学大纲

 

课程名称:工程招投标与合同管理

英文名称:Project Bidding and Contract Management

课程类型:专业平台课

总学时及学分:40学时,2.5学分

适应对象:工程造价专业

主要先修课程:建筑工程制图、建筑工程识图、建筑施工技术、建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价等

执行日期:2017年9月

、课程的性质与任务

性质:《工程招投标与合同管理》是工程造价专业的一门专业平台课,课程揭示了建筑市场的一般规律,明确了招投标工作的程序和应遵循的原则,及招标、投标与合同管理的内在联系,总结了招投标与合同管理的方法。

任务:通过本课程的学习,能够使学生对建筑工程招投标与合同管理的基础理论有一个比较全面的认识,掌握招投标程序、招标文件、投标文件的编制、资格审查的内容和方法、评标标准和方法;熟悉建设工程合同的种类及使用。能够在老师的指导下,依据相关的法律、法规和建设工程资料,完成某些特定的招标文件的编制、投标文件的编制;结合工程造价知识的学习,在掌握定额报价和清单报价的基础上,掌握投标决策和报价技巧等技能,为今后从事工程招投标、合同谈判、合同管理奠定坚实基础。

二、课程的教学目标

1.知识目标:

⑴熟悉建筑市场及企业注册备案;

⑵掌握建筑工程招投标方式和程序;

⑶掌握招标文件、投标文件的组成及编制方法;

⑷掌握工程施工合同示范文本,订立和履行;

⑸了解工程建设其他合同,如勘察设计、监理、分包合同的订立和履行。

2.能力目标:

⑴认识建筑市场,能够进行企业注册与备案;

⑵具备编制建筑工程招标文件、投标文件的能力;

⑶初步具备合同谈判、合同签订的能力;

⑷具备工程合同管理的能力,如工程索赔等。

3.素质目标:

    培养学生爱岗敬业的职业道德,团结协作的职业素养和独立思考、自主学习的创新精神。

三、教学内容及其基本要求

模块一:企业注册备案

1.1建筑工程招投标的概念、发展历史

1.2建筑市场体系

1.3招标人、投标人、招标代理机构企业注册与备案的相关知识

1.4完成招标代理、施工企业注册备案

教学基本要求:

1.了解建筑工程招投标的概念、发展历史;

2.熟悉建筑市场体系;

3.掌握招标人、投标人、招标代理机构企业注册与备案的相关知识。

教学重点:建筑市场体系

教学难点:企业注册与备案

模块二:工程招标

1.1招标条件

1.2招标方式

1.3招标范围、规模、标准

1.4招标程序

1.5工程项目备案与登记

1.6完成招标策划、招标文件的编制,以及招标文件的发售等任务

教学基本要求:

1.了解招标条件、招标方式、招标范围、规模、标准;

2.掌握招标程序;熟悉工程项目备案与登记。

教学重点:招标程序

教学难点:招标程序

模块三:工程投标

1.1现场踏勘与投标预备会

1.2招标文件分析

1.3投标文件编制

1.4投标策略与报价技巧

1.5完成投标文件编制及递交

教学基本要求:

1.悉现场踏勘与投标预备会的内容;

2.了解招标文件分析;

3.掌握投标文件的组成及编制方法;

4.熟悉投标策略与报价技巧。

教学重点:投标文件编制

教学难点:投标策略与报价技巧

模块四:工程开标、评标、定标

1.1开标

1.2评标

1.3定标

教学基本要求:

掌握开标、评标、定标程序。

教学重点:开标、评标、定标程序及注意事项

教学难点:评标办法

模块五:合同签订

1.1施工合同示范文本的组成

1.2条款内容

1.3合同实施过程中的管理

1.4勘察设计、监理、分包合同简介

1.5模拟完成施工合同签订,掌握索赔程序

教学基本要求:

1.解施工合同示范文本的组成;

2.掌握合同条款内容;

3.熟悉合同实施过程中的管理;

4.熟悉索赔条件及程序;

5.了解勘察设计、监理、分包合同。

教学重点:施工合同条款内容

教学难点:施工过程中的索赔管理

四、各教学环节学时分配

本门课程计划学时为40学时。

《工程招投标与合同管理》课程教学大纲

五、教学建议

帮助学生改变学习态度,变被动学习为主动学习,培养学生自主学习的能力,更新教师的教育教学观念和方法,本课程教学拟采用”任务驱动法”的教学方法。具体实施步骤如下:

⑴任务设计、知识点讲解:在按照工作过程逻辑关系划分的教学模块学习上,先由老师设计学习任务,并重点讲解完成本模块任务需要用到的课程相关理论知识点和技术能力点

⑵组建团队:组建任务实施团队,人数控制在8~10人之间,明确小组长及各成员的分工,以便进行讨论、实际操作。

⑶集中实践:在企业注册备案、招标、投标、开标、评标、定标、签订合同等不同工作过程中,按照老师布置的任务,学生小组分别扮演不同的角色,来模拟实施不同的任务。

⑷总结报告:分析在实施过程中存在的问题及产生原因,总结任务成果报告。

整个教学过程,老师和学生共同参与,鼓励学生发现并解决问题,以提高技术知识的综合运用和动手操作能力。促进师生之间的教学互动,激发学生参与积极性、主动性,最大限度地发挥学生的主体意识和创造能力。

六、考核评价方法及要求

考核导向突出应用能力培养。本门课程的考核导向,拟改变为以考核技术知识的综合应用能力为主。适应考核导向的改变,考核方式由期末考核为主,过程考核为辅,改变为以过程考核代替期末考试。

按照五个内容模块分为五次过程考核,每次考核占总评成绩的20%,总分100分。每个模块的考核根据学生表现及任务完成情况,老师给予点评并进行小组成绩评定。每个学生的总评成绩,则是依据各小组成员互评以及老师的小组评定来最后确定,即学生成绩的评定权由学生和教师共同行使。具体权重如下:

《工程招投标与合同管理》课程教学大纲

七、教材与主要教学参考资源
教材

1.王红梅,陈祥凤,甘霖:建设工程招投标与合同管理[M],哈尔滨工业大学出版社,2017

2.杨勇,狄文全,冯伟:工程招投标理论与综合实训[M],化学工业出版社,2016
参考资料

1.建设工程法规及相关知识, 全国一级建造师执业资格考试用书,中国建筑工业出版社, 2016

2.张萍:建筑工程招投标与合同管理[M],华中科技大学出版社,2016

3.常青:工程招投标与合同管理[M],哈尔滨工业大学出版社,2015

4.方俊、胡向真:工程合同管理[M],北京大学出版社,2016

5.建设工程施工合同(示范文本)(GF-2013-0201)(修订版),2013

6.河北省建设工程工程量清单招投标新规则,2016

7.河北省建设工程计算机辅助评标系统,2016

8.《河北省房屋建筑和市政基础设施工程施工招标文件示范文本(公开招标)》,(2016年版) 

 

制定者:檀素丽

审核者:翟思敏

批准者:王云


2018-2019学年第一学期
第(教学周)

教师服务

教师课表
录入成绩
网络课表
教师指南


XML 地图 | Sitemap 地图